您好!欢迎来到板报吧!

板报网为同学们提供国内外最新的手抄报、黑板报和简笔画等板报素材

板报吧

“快乐教育”这碗鸡汤,熬对了才好喝

发布时间:2018-04-17 18:49:10 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

文章源于六罗妈妈

记不清是什么时候,“快乐教育”这阵风席卷而来,刮的家长们一身激灵。

是啊,我们就是在老一辈家长不科学的打压下成长起来的。

是啊,我们才不要孩子走我们的老路,只要他们快乐就好。

然后家长们纷纷守着这碗鸡汤小火慢熬,笑嘻嘻的翻看着“鸡汤养人”的育儿文章,静待花开。

花什么时候开我不知道,只是好些个育儿文章都忘了告诉我们:

鸡汤是好,可熬对了才能养人,熬馊了只能闹肚子。

1“快乐教育”从来就不等同于“随心所欲”

有人说,对孩子的“快乐教育”,就是要放任孩子的天性。

还举以反例,咱们小时候就是总在被迫学习,所以不快乐。

第一点,孩子的天性是什么?

是在嬉笑玩闹中探索世界,也是在随心所欲中招人厌烦。

完全放任孩子的天性,就等于眼睁睁看着他在公共场合大喊大叫,在别人家里乱跑乱翻,上课的时候睡觉,下课的时候疯玩,不懂规矩不讲道理。

也许对于孩子来讲,不受约束的放任是快乐的,但这样的人生无疑会一无所知,空虚无味。

第二点,小时候被迫学习而感到不快乐的你,有没有想过,如果小时候不学习,现在的你会更加不快乐。

理性点说,努力学习是提升生活品质的有效途径。

这不是功利,是社会现实。努力提升自我认知,从而得到社会认可,提升生活品质,是绝大多数普通人的生存之道。

感性点说,努力学习才会感受到成就感带来的快乐。

大到攻破一个项目,小到解开一道难题,心理的富足充盈,只有辛苦的努力过,才有机会体验到这种快感。

孩子生而白纸,先有教育而后能言快乐。

三字经有云:“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。”

+“快乐教育”,从来就不等同于“随心所欲”。

2"快乐教育"是推动孩子,而非逼死孩子和自己

时不时看到有新闻讲,谁家的孩子学习压力过大,家长焦虑成疾,孩子一个个的不是寻死,就是抑郁。

于是我们怕了,比起健康快乐的活着,其他的确实都不算什么。

只是细细思酌,造成恶果的原因应当是错误的管教方式,而不是管教行为本身。

毕竟,我们都想要孩子快乐的好好活着,而不是快乐的活成傻子。

于是在深刻的认识到不要给孩子过多压力的同时,我们需要思考的是,如何给孩子推动力。

推动他去接触,去体验,去学习一样事物,去养成一种能力。

最通用的一种方式就是:因材施教。

对于彷徨的孩子,教会他坚定;

对于惰性的孩子,教会他坚持;

对于难过的孩子,教会他释然;

对于即将厌倦的孩子,教会他放弃。

3"快乐教育"的根基是"认同孩子"

虽然说孩子们各有各的不同,但“被认同”却是每一个孩子的内在需求。

你们还记得那种感受吗?小时候搭个积木,做个手工什么的弄不好,求助于家长。

家长如果说弄不好算了,我们也就放弃了,没什么不悦。

但家长如果说我相信你能做好,并且帮助我们完成了事情,之后的快乐和自豪感能持续很久。

现在想想,这就是被认同,从而产生推动力,完成一次进步后,自我满意、由心而发的快乐。

不由得回想起我小学一年级的一件事情,印象深刻。

那时我们有一门课是珠算,或许因为我在班里年纪最小,老师常常鼓励我,说我珠算打的很好,比许多同学都好。

那种被认可的力量,使我觉得打的不好都是不应该的,于是真就激发了自觉练习的动力。

自然,有了热情,也有了成绩,一度稳居全班第一。

结果,和六姥爷的一次比赛,彻底扑灭了我对珠算的兴趣。

因为我输了,他举起有力的手“哐”的一下敲在我头上,还带着不满和嫌弃的念叨着,我这么聪明,咋生出你这么个笨蛋孩子!

他嚷嚷着逼我继续练,可我真就不想练了。厌烦,从未有过的厌烦。

自打那学期期末考试后,这门功课结业了,我就再也没碰过算盘。

或许当初的六姥爷觉得对我的叫嚷是为了我进步的推动,可他不明白,让孩子感受到认同,更容易激发出孩子自身成长的动力,衍生出成长的乐趣,从而养成学习习惯,提升学习能力。

对于一个孩子来讲,被认同,永远是最有力的推动方式。

“快乐教育”,到底什么是真正的快乐?

放任是一时的快乐,前进才会有一世的快乐。

人生路很长,努力和快乐并不矛盾。

说实在的,我可以接受六六平凡,可以接受她不完美,不尽人意。

但我不希望她的人生还没努力过,就已放弃未来的种种可能。

我希望她能始终保持求知的欲望,努力的劲头,学习的能力。

我希望我能对她加以有效的推动,帮助她追寻更好的自己。

好吃懒做的人生只会无缘奋斗的快乐,而吃苦后获得成就感的满足滋味,我希望她能够尝尝。


小学语文难学吗?孩子:没毛病的造句,只因说了实话,老师给半勾 这四类老人,带出来的孩子一定有出息,你家有吗?