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不怕孩子会犯错,就怕各位家长用这种方式处理,坑害孩子!

发布时间:2018-04-16 11:21:24 编辑:板报网 来源:板报网

己被围观

文|老陈

一种现象:孩子一犯错误,家长和老师都会以过来的姿态,和孩子“就事论事,讲大道理”,让孩子和学生明辨是非,分出个对错来。像这种非要分出青红皂白的做法其实并不是最好的处理方式,下面介绍这个更巧妙,效果非常好。各位家长和老师可以借鉴一下。

学生和孩子犯错原因:孩子心智不成熟,自我控制能力差,环境影响,只要方法得当是很容易把他们拉回正规的,只是很多家长和老师固守潜意识里那一套方法。

不怕孩子会犯错,就怕各位家长用这种方式处理,坑害孩子!

就事论事,分对错的弊端

只要生在这个社会大染缸中,肯定就会被周围环境所影响,甚至同化。比如现在很多家长和老师都觉得孩子只要犯错误,发生矛盾冲突就一定要让他们明白自己是对还是错,以此来找出矛头,化解矛盾,让学生明辨是非,其实不然。有的老师和家长还偏要追究谁对谁错,夸大“错误”的性质,这就更没有必要了。当学生出现一些大的过失时,有的老师又是班上批评、又是检讨、又是找家长,不是把学生搞得自我封闭,就是加重学生的逆反心理。

比如前几天新闻报道一位老师因学生偷笔,录视频逼其承认错误,还当全班的面指责他。如果是你的孩子你觉得这种做法对吗?对孩子有影响吗?

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弊端:

  1. 借此机会老师和家长经常会夸大事情本身的危害,影响孩子的认知。

  2. 阻隔孩子自主解决问题的能力的培养。

  3. 指名道姓的批评,更有甚者,会给幼小的心灵留下抹不去的阴影。

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建议这样处理可能效果更佳

老师和家长是有责任帮助学生明辨是非,但是要多指出现象的危害,少指名道姓或变相指名道姓地批评他们。试着让他们在大人指导下解决问题,可能效果更好。

不怕孩子会犯错,就怕各位家长用这种方式处理,坑害孩子!

比如老师在处理这方面的问题时建议:只要不涉及大是大非问题,尽可以把他们的矛盾看淡一些。任何人都有交往的需要,交友的愿望,少年儿童也不例外。如果在一个集体中,他们发生矛盾不必太看重,友谊是他们之间的主流。上面那位老师对偷笔的学生处理方式,这样大张旗鼓指出这个学生的污点,如果极端的学生可能做出个极端的事来,就麻烦了。对于学生单方面的错误,老师更多分析孩子出现这种问题原因,是孩子一直有这种习惯;还是家长给钱了孩子买吃的花了,怕父母骂故做出这种事;还是学生之间的恶作剧等等情况。而不是不问青红皂白,只把焦点放在孩子做错事上,一位指责、批评。

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